怎样让一年级认拼音(一年级学生的拼音如何让他们掌握)

时间:2021/04/29 15:51 | 分类:综合知识
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怎样教小孩一年级的拼音啊?

声母,韵母以及韵母的四声带调,整体认读音节,韵母和声母的拼读,注意拼读时韵母带调。。韵母的细分(单韵母、复韵母、特殊韵母,前鼻韵母、后鼻韵母)。。。一年级有个最大的问题是会拼读,不会拼写,声调标不对。

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匿名用户

如何让一年级的小朋友认读拼音第一二声啊?

一声平,二声扬,三生拐弯,四声降.

匿名用户

如何能让一年级的学生学好拼音?

我前几年一直在教一年级的语文,其实拼音不难教的,最主要的是培养学生兴趣和教会学生读拼音的方法。

一、培养学生学习兴趣是基础

1、创设情境,激趣乐学。故事以其生动的文字、精彩的情节深受小学生的喜爱,将故事与拼音教学有机结合起来,用故事为学生营造学习情境,可降低教学的难度,激发学生的学习兴趣。

2、巧设奖励,提兴促学。

3、小组合作,激情助学。

二、教给学生拼读方法是前提

在拼音教学中教孩子掌握学习方法是十分重要的,有了方法作拐仗,他们才能触类旁通,学得更好更轻松。

1、发音的方法。教“a、o、e”的发音时,可以指导孩子根据插图来记忆。老师先提示学生看自己发音时唇形的变化:发a时,嘴张大,舌位低,舌面中部微微隆起;发o时,舌头略向后缩,舌面后部隆起,口微开,唇略圆;在发音的过程中不断练习。还可以用顺口溜的方式来记忆:“嘴巴大大a、a、a,嘴巴圆圆o、o、o,嘴巴扁扁e、e、e。”

2、记忆字母的方法。在教学“dtnl”时,我教孩子背诵字母的小儿歌:“大马蹄印像个d,雨伞把儿像个t,一个门洞n,一根小棍l。d、t、n、l学得乐。”也鼓励他们自己编儿歌记字母,孩子们编儿歌的兴趣十分浓厚。许多有趣的儿歌在他们的口中传唱,字母也记在了心里。

3、拼读音节的方法。以声母和韵母的拼读为例,有拼读法、直读法、直呼音节法、还有三拼连读法等等,只要掌握一种方法即可。学习拼音的方法有很多,无好坏之分,只要孩子易学易用就行。

4、教会学生辨别拼音的方法。现行汉语拼音中,有很多拼音容易混淆,如:ie和ei,ui。区分这些易混拼音,有的可从他们的发音区分。只要反复复读,读准音,这两个是好区分的。

三、采用增强学生记忆的手段是关键

1、编顺口溜帮助学生学好拼音。根据低年级学生的 思维特点,利用顺口溜教学是一种好办法。顺口溜读起来琅琅上口,容易记,大部分儿童能通过顺口溜获取知识。

2、教会学生辨别拼音的方法。现行汉语拼音中,有很多拼音容易混淆,如:ie和ei,ui和iu,m和n,n和h等等。区分这些易混拼音,有的可从他们的发音区分:ie和ei,ie先发“i”的音,“ei”先发“e”的音,只要反复复读,读准音,这两个是好区分的;有的也可编顺口溜来区分。

3、观图法。语文课本上由许多情景图,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音,鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。

4、实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t”所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。

5、游戏法。可把有趣的游戏同拼音学习结合起来,像“找朋友”、“猜谜语”等游戏,都是小朋友喜闻乐见的。

6、儿歌诵读法。把读儿歌和学拼音结合起来,例如:“听广播bbb,爬山坡ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff。左下半圆ddd,鱼儿跃起ttt,一个门洞nnn,一根小棍lll。小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母鸡jjj。7个气球qqq”,所以老师在教拼音时会编许多儿歌,希望大家认真诵读这些儿歌,儿歌背熟了,拼音也掌握了。

另外,声母和韵母的连读学生很难把握,你要让学生懂得怎样拼读。

1. 两拼法  

  只有声母和韵母的,采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音(指声母)轻短后音(指韵母)重,两音相连猛一碰。”  

  如:b- ào →bào,h-āng →hāng。  

  2. 三拼连读法  

  对有声母、介音和韵母三段的音节,采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响,三音连读很顺当”。如:x(声母)-i(介母)-an(韵母)→xiàn(现)。  

  三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介音看成一个整体,直接和后面的韵母进行拼音,例如:bi-āo →biāo(标),hu-áng →huáng(黄),hu-an →huan(欢)。  

  3. 直呼音节法  

  直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读,直拉读出字音的方法。直呼音节的方法一般有三种:  

  (1)支架法  

  要领是“声母支好架,声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形,紧接着用声母的本音连读带调韵母,一口气呼出音节。  

  (2)暗拼急读法  

  是初学直呼时,向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节,先看准音节的声、韵、调,但不念出来,而是经过心里拼准后,再快速直接读出音节。  

  (3)整体认读法  

  这种方法是像认记“整体认读音节”一样,像认读汉字一样,直接认读一个个音节。

希望能帮助到你。

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