在学校中如何管理

时间:2022/02/21 18:25 | 分类:综合知识
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在学校中,老师要怎样做好学生的管理工作?

1楼

引言:班级管理能够直接影响到学生的发展,如果说一个学校的教学质量不好的话,那么这个学生也不会有很好的成绩。老师在学校当中必须要关心和尊重学生,这样的老师才能够被称为优秀的老师。小编今天就来跟大家说一说,在学校中老师要怎样做好学生的管理工作?

一、应该多关心学生

老师关心学生是出于老师对这个学生的责任感。既然选择了当老师,就要有一颗无私奉献的心,因为老师对学生的爱是真诚无私的。老师对学生只有足够细心才能让学生爱老师,学生爱老师会更好的学习。如果说一个学生在遇到了解决不了的问题的话,老师帮学生度过了这个难关,可能这个学生就会记得老师一辈子。

二、民主管理

在一个学校当中,老师千万不要采取权威的管理模式,这样的老师会让学生觉得除了服从老师的命令,不知道自己还能做什么。小编想说的是最好是对学生进行民主管理,这样的话每个学生都能发挥其主体性,也会去关心其他的同学,追求自己理想的生活,老师要跟学生及时的沟通,要将学生视为发展中的人视为独特的人,这样的话才能够尊重学生的民主权利,才能让学生得到一个好的发展。

三、平等的对待每位学生

小编想说的是,老师一定要根据每一位学生的情况来处理问题,不要偏袒学习优秀的学生,也不要虐待学习差的学生。老师不仅要尊重学生,还要注意采用因材施教的方法,让学生能够更好的学习。像有一些学校两个学生打架明明是优秀学生的错误,老师却打骂学习差的学生,这样其实是对学习差的学生不公平的表现。

2楼

1、树立强烈的“三心”意识,爱心、耐心和细心

2、注重加强二个建设,班委会建设和班风建设

3、信任管理学生

4、掌握六个技巧。

1.语言方面主要是演讲和谈话,如班会发言、谈心交流、等,要擅于即兴发挥,体现辅导员的基本素质要求。

2.写作方面主要是应用文的写作,如工作计划、总结、报告、请示、教育随笔(可随时在博客上更新,做到与时俱进)、辅导员日志书写等。

3.生活指导方面主要包括日常生活事物的指导与处理(如消费选择、寝室安全、假期社会实践、交通安全防范、突发事件的应对等)。

4.礼仪社交方面主要包括人际交往礼仪、公众礼仪、赛场礼仪等,随时言传身教给学生。

5.体育游戏方面主要包括各种体育活动的组织、指导与裁判;集体游戏的编创与组织;掌握活动的规则(如足篮排球比赛等),能促进与学生深层次交流。

6.活动运筹方面主要包括活动的整体策划、主题设计等,活动方案实施完成后要注意反馈,总结经验。

5、加强师生间沟通

除此之外,要重视两类特殊群体学生的沟通。一是贫困生,二是心理有问题的学生。要在思想上帮助他们摆脱自卑心理,培养自信。对于心理存在一定问题的学生,要让心理健康指导老师对其进行必要的心理咨询和辅导,同时与家长及时联系,全面了解学生情况。

3楼

我认为可以提拔几个得力的学生,然后让这些学生帮助老师进行管理

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匿名用户

在学校中,老师应该如何做好学生的管理工作?

1楼

当前形势下,谈怎样管理学生,是让老师们头痛的事,但既然提出了这个问题,我就说一说自己的一管之见。

首先,教师要爱自己的学生。孩子们都是很敏感的,你出自内心的爱,必然会形成良好的人际气场,自然增加了亲和力,学生就更乐意和你相处,听从你的教导。

第二,教师要恩威并施。只对学生爱,是不够的。还要有教师的威严,这个威严不是体罚学生而树立起来的,而是在潜移默化的教育过程中,让学生自己增强辨别是非的能力。他们知道了,那是该做的,那是不该做的,当他做了不该做的事情时,自己心里就寒虚。即使老师不批评他,用眼神暗示他一下,或者冲他神秘地微笑一下,他们都会心领神会。时间久了,老师在他们的心目中就会不威自严,让孩子们产生敬畏感。

第三,老师要和学生保持一定的心理距离,不能让他们摸着你的脾气。那管理他们就增加许多麻烦,应引出初为人师者的重视。

第四,老师对那些刺头的的学生要宽严相济,多观注,多沟通,多表扬,多与家长交流,把危机消灭在萌芽状态。

以上是怎样管理学生,下面再说一说,怎样让学生喜欢自己的课。实际上它和上面讲的如何管理学生也是相辅相承的。但又有不同之处。

教育是一门艺术,你要想玩出花样来,就需要有那个本事。正因如此,作为教师要有丰富的知识作为后盾,在讲课时才能随心所欲,收放自如。让孩子们听你的课如沐春风,自然会爱上你的。

教师要具有巨大的人格魅力。比如说:广博的知识,幽默的谈吐;美丽的外表,美好的心灵;得体的举止,文明的言谈等等,都会在学生心灵深处留下烙印,吸引着孩子们。

2楼

1、树立强烈的“三心”意识,爱心、耐心和细心

2、注重加强二个建设,班委会建设和班风建设

3、信任管理学生

4、掌握六个技巧。

1.语言方面主要是演讲和谈话,如班会发言、谈心交流、等,要擅于即兴发挥,体现辅导员的基本素质要求。

2.写作方面主要是应用文的写作,如工作计划、总结、报告、请示、教育随笔(可随时在博客上更新,做到与时俱进)、辅导员日志书写等。

3.生活指导方面主要包括日常生活事物的指导与处理(如消费选择、寝室安全、假期社会实践、交通安全防范、突发事件的应对等)。

4.礼仪社交方面主要包括人际交往礼仪、公众礼仪、赛场礼仪等,随时言传身教给学生。

5.体育游戏方面主要包括各种体育活动的组织、指导与裁判;集体游戏的编创与组织;掌握活动的规则(如足篮排球比赛等),能促进与学生深层次交流。

6.活动运筹方面主要包括活动的整体策划、主题设计等,活动方案实施完成后要注意反馈,总结经验。

5、加强师生间沟通

除此之外,要重视两类特殊群体学生的沟通。一是贫困生,二是心理有问题的学生。要在思想上帮助他们摆脱自卑心理,培养自信。对于心理存在一定问题的学生,要让心理健康指导老师对其进行必要的心理咨询和辅导,同时与家长及时联系,全面了解学生情况。

3楼

在学校,老师一定要做好学生的管理工作,要正确引导学生,并且成为学生很好的朋友,与学生共同成长,这样才能做好学生的管理工作

4楼

1.

应该多关心学生老师关心学生是出于老师对这个学生的责任感。既然选择了当老师,就要有一颗无私奉献的心,因为老师对学生的爱是真诚无私的。

2.

民主管理在一个学校当中,老师千万不要采取权威的管理模式,这样的老师会让学生觉得除了服从老师的命令,不知道自己还能做什么。

匿名用户

如何管理学校

1楼

一、校长要善于把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”,“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。校长的管理“理念”,怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢?首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会各方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。其二,校长要虚心向人家学习,在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,结合本地方的经济发展形势,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己的特色学校,而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。

二、校长要善于学会讲道理。作为学校的最高领导者――校长,要在自身的管理中学会讲“道理”。众所皆知,有理才能服众,有理才能走天下,无理寸步难行。因为在管理学校的过程中有时会出现一些怪现象。比如,出现“吃力不讨好”,或者“好心没好报”等等。假如出现这种不良现象,要求校长要认真对待,并针对具体的人、事、物分别采用不同的讲理方式,解释一定要到位,理由一定要充分。不能急功近利,急于求成,也不能专横跋扈,更不能以校长的身份压人。因为学校管理是一项需要高度耐心的活动,要达到管理的顺畅,就必须让教师真正理解校长的良苦用心,理解校长的管理理念。校长不仅要善于讲理,而且还应该深入了解全体教职工的疾苦,知道教师需要的是什么,追求的又是什么,要求校长要像春风化雨般地为教师排忧解难,化解工作中的矛盾,充分地调动广大教师的工作积极性。但对于一些不利于团结,又不利于工作的言行,校长要带头疾言厉色,坚持抵制。所以,作为当校长的人要以师为本,增强学校领导班子的凝聚力,战斗力,这样才能取得全体教职工的理解与支持,以谋求学校的发展,得到社会的认同。

三、作为一校之长,要管理好一所学校,还应善于充分发扬民主,鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见,学校要设立“意见箱”,校长要亲自过问及时收集有关资料,要关注“意见箱”里的信件,看看身边的人都提了哪些建议和要求。同时,学校的教代会对学校工作也非常重要,要充分发挥其作用。校长应在教代会的监督下开展工作,教代会的成员应该是业务精通,参政议政能力强的教师。校长要定期召开教代会,以座谈会的形式举行,虚心听取他们对学校管理工作的意见,听取它们对学校工作的热点、疑点、难点问题的看法,同时也要听取学生家长对学校工作的意见和建议。因为学校的发展壮大与社会的评价是密不可分的,而教育的主体又是学生,这就要求我们的校长要尊重学生的发展需求,虚心听取学生家长的建议。这样,校长将广泛征求的意见和建议综合成文,利用教代会或者教师会的时间及时反馈给教师,要求学校各部门所存在的问题,及时整改并将整改结果向学生公布.

四、校长还要“知人善用”。所谓“知人”,就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”,就是合理地分配他人的工作任务,以便达到出色地完成。一所学校办得好与差,光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能;反之,就会见风使舵,积极性调动不起来,变为被动运转,发挥不出应有的作用。《学校管理》一书明确指出:“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们,当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜,要发现人才、利用人才,让他们的才能有用武之地,得到发挥,这些人大都年富力强,有冲劲,思想活跃,是一支教育教学的生力军,学校管理工作也后继有人。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则,对工作能力强,在学生心目中有威信的教师要加以培养,委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上,使人才各尽所能,各得其所。用人应该顾全大局,千万不能感情用事,不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到待人又诚,重用贤才。真正做到用人不疑,疑人不用,大胆地使用人才,合理地使用人才,爱护地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,在教书育人的岗位上大显身手,真正做到“英雄”有用武之地。但是,在引用人才的同时,也要做到胆大而心细,要慎重、详察。假设用的不当,就是浪费学校的资源,造成学校的损失,从而引起教师的不满.

五、校长还应该做到“以人为善”。“以人为善”的原义是赞助他人好学,现在多指善意帮助人。“以人为善”不是做一个“老好人”,不是不敢得罪人,更不是没有原则地去讨好人,而是当别人有了缺点、过错时,要善于给他指出,使对方知道你在帮助他。有时候,对方的缺点、过错你给他帮助指出,有时可能会使他一时不高兴,但只要你是善意的,其一时不快,事后便有利于促其向好的、完善的方面发展。对于年轻的教师,校长更应该鼓励他们积极向上,激励他们的主动性,促使他们做好工作,同时,也要对他们严格要求。另外,特别要强调的是“以人为善”的目的是促使全校形成一种善于帮助人的良好氛围,以便促进学校成长,教师进步,最后达到师生共同发展。

六、校长要不断完善学校管理制度,古人言:“没有规矩,不成方圆”。制度就是规矩,制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的发展,因此,作为校长,应该高瞻远瞩、统筹全局,不断完善学校的管理制度。制定学校管理制度必须集思广益,立足本校实际,要有较强的可操作性,尽量避免伸缩性和徇私倾向性,做到合理化、科学化、完善学校管理制度其重要含义在于“完善”,也就是说,制度不是一成不变的,应根据时代的发展,实际的需要,不断充实,不断修正管理制度。有了健全、完善的管理制度,更重要的是执行、实施,执行必须坚持公平、公正、公开的原则,使全体教职工在制度面前人人平等,心服口服。

七、校长要做到自我完善。当校长说来容易,真正当好校长就难了。一校之长,要理顺纵横方面的工作,协调学校内部人员的关系,妥善处理好各种新旧矛盾,正确评价教学领域里的功过,牢固把握教育发展的方向,没有多方面的知识才能是行不通的,只有不断地学习和进取,继续进行思想更新,方能适应社会发展的需要,方能把学校办好,办出特色。许多专家都认为一所学校的校长管理学校的优劣与其的责任感、领导能力、政治思想、文化水平是息息相关的。能够走上管理岗位的人大多是具备了较强的管理能力与独特的个人魅力。我也认为,随着时间的推移,如今教育事业的飞速发展,新形势下,我们的教育管理也在不断地变化革新。作为一校之长,更应跟上时代的步伐,自我学习,自我提高学校管理水平,不断地自我完善

总而言之,校长要管理好一所学校,就应该在“善”字上下功夫。这就要求我们的校长不断地学习,不断地拓展自己的知识面,不断地自我修养,不断地提高管理能力,这样才能适应当今教育管理形势发展的需求,才能更好地管理学校。

匿名用户

学校如何精细化管理?

1楼

学校实行“精细化”管理,其实核心是“四化”管理,即必要条件是规范化、充分条件是系统化、基本方式是流程化、显性标志是数据化,而最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果,讲究专注地按规范性要求做好每一件事,在每一个细节上精益求精、力争最佳。

从系统入手,学校精细化管理涉及到校务管理、校园管理、教研管理、安全管理、队伍管理、学生管理、教学管理及后勤管理等各个方面。在学校系统目标下,还需要对整体目标进行分解到上述方方面面,然后实行责任到单位、到人头的横到边、纵到底式管理。

一、完备管理制度,保障学校工作规范有序。根据学校实际,需要进一步修订和完善了学校管理、班级管理、教师管理、学生管理等各项精细化制度,形成横到边、纵到底、全覆盖的学校管理制度体系。并逐步完善考评制度,全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩,充分调动师生的积极性,促进教学质量的提高。同时,对教师的考评结果作为今后的评优奖惩,职称评聘的重要依据。

二、健全管理体系,确保各项工作落到实处。学校工作中心是师生,核心是育人,关键在管理,重点是落实,没有计划的工作是盲目的,没有落实的计划是无用的,没有落实的机制是无效的。学校要构建“分工合作,齐抓共管,相对分工,绝对合作”的管理体系,形成学校决策层到管理层再到执行层的“金字塔式”管理结构。实行校长全面抓,年级组长负责抓,班主任重点抓,值周人员具体抓,科任教师协同抓,卫生路队监督员和红领巾监督岗配合抓的六级层叠式管理网络体系。以完备的管理体系,为学校精细化管理提供强大的人力保障,形成事事有人管,人人有事做,层层有任务,时时抓落实的高效管理格局。

三、严抓安全管理,保证全校师生生命安全。要建立和完善“人防、物防、技防”三位一体的安全防控体系,建立安全目标管理责任制。校长是学校安全第一责任人,建立纵横交错的运行机制,纵向是校长负责领导——各处室组织实施——年级组具体落实——班级责任到人的“四级”共管机制;横向是由学校党支部、行政、教代会积极参与的管理机制。学校领导与政教处、政教处与班主任层层签订安全责任书,做到责任明确,层层落实,进一步明确了各处室各职能人员的工作职责,定期进行安全检查,及时消除安全隐患,确保安全工作的顺利开展。

四、精细教师管理,努力打造优秀教师团队。教师是学校发展的关键,是学校管理的主体。包括加强班主任队伍建设、建立教师培训培养机制、细化教师管理内容、加强师德师风建设等,强化量化考核力度,促进教师铸师魂,树师表,正师风,强师能。

五、丰富德育活动,培养学生良好的行为习惯。突出“五育并举,德育为先”的办学宗旨,解决好学生工作。如开展入学教育、采取德育积分管理,开展主题教育活动,开展有组织的课外活动,通过具体活动培养品质。

六、规范教学管理,促进教育质量稳步提升。包括紧抓教学过程管理,严把备课关,切实搞好教研活动,紧扣“让学引思”理念,着力打造有效课堂,激发学生的学习兴趣等。

七、管好校产即办学经费,严格财经纪律,构建风清气正教育生态。严格把好日常经费使用关,杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上,严格核算,做到合理开支,统筹兼顾,保证重点。严守财务制度,办事坚持廉洁奉公,严格采办手续,积极推行财务公开,重大支出实行民主决策、实行大宗物品政府采购、工程项目招投标制度,增强财务工作的透明度,没有违反规定收费。加强校产管理,充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责,做到室室有人管、物物有人管,建立物产保管使用责任制度,尤其是一些损耗品的领用、登记与核销,并与考核挂钩。强化维修管理意识,对学校各项设施设备定期检修,做好保养维修工作,延长使用寿命,提高使用效率。充分调动班子和全体教职工的积极性,形成合力,真正达到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用,最大限度地发挥好人力、物力、财力的效用,提高效率、增强效益、完成组织目标,以收到1+1>2的效果。

2楼 3楼

所谓"精细"化管理,就是人人会管理,处处有管理,事事见管理

通过落实管理任务,变一人"操心"为大家"操心"

精细化管理,使学校管理,做到任务个个担

4楼

确定精细化的管理目标,做到不越位不缺位管理,让管理时时有人管,事事有人管

注重结果反馈管理和监控管理也是很重要的

5楼

学校管理的精细化既是我们的要求,也是我们的目标,还是我们的标准

三是关心教师生活,想他们所想

每个教师都有着积强的事业心

匿名用户

如何管理好一所学校

1楼

1、要有强烈的奉献精神

作为一名校长,应热爱党、热爱人民、热爱教育,有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心

有了这颗心,就能保持清醒的头脑,端正办学方向,不断增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心,就能自强不息,勇于创新,勇于探索,永远向前;有了这颗心,就会襟怀坦白,在学校工作中,克己奉公,无私奉献

2、要以身作则,率先垂范

周校长经常教诲我们:“凡是要求学生和教师做到的,校长必须率先做到;凡是要求学生和教师不做的,校长必须首先不做

”小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段,模仿性、可塑性很强,榜样就是无声的力量

因此,校长率先垂范,树立榜样,就是寓教于实际行动之中

这就要求校长要努力学习,提升自己的各方面素质

首先,讲话水平要高,不讲废话,文才要好,说话风趣幽默

其次,小学校长不仅要做“管理上的能手”,而且还要是“教学上的高手”

这样的校长,老师才会由衷地佩服你,也才能成为教学上的“领头羊”,才能得到广大教师的支持

学校工作要切切实实以教学为中心

无论从时间上还是空间上,课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动

课堂教学犹如一日之餐,实施素质教育,正餐要吃好

因此,校长在学校管理中要自始至终,突出教学工作的主体地位

第三,学术方面要懂得学术前沿,在学习上除上级主管部门正常的业务培训外,自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法,了解最新动态,讲行话,办行事

决不可以打脸充胖子

3、要具有团结协作精神

“敬业乐群,踏实奉献”是做好小学校长的根本

无论遇到什么困难,都坚持原则,保持科学严谨的头脑,充分发挥每个人的积极性和热情,用人所长,互相学习,互相促进,团结合作,发挥群体智慧,才能共同做好工作

可见,具有优良朴实的作风是校长必备的条件,这也是最重要的思想修养

另外校长还应具有理论联系实际、批评与自我批评,密切联系群众,发扬民主,勤俭办学的作风

只有这样,也才能凝聚起教职工的工作热情

校长要为教师开辟参与管理,施展才干的舞台,要善于调动他们的积极性,听取他们的意见,充分发挥集体的力量才能管理好学校

二、科学管理是当好校长的关键管理中的“管”,有约束的意思,具有刚性,“理”是“疏导”的意思,具有柔性

一个好的校长应该实行科学管理、民主治校,做到刚柔相济,“管”与“理”有机结合

可以说,教学是学校的灵魂,质量是学校的生命,而科学管理则是前提

下面我从三个方面谈谈学校管理

1、制度管理是保障

俗话说:“不依规矩,不成方圆”

校长建立健全师德规范、课堂常规、考勤制度、民主评比制度、教职工考核制度和岗位责任等制度,并用这些制度去规范教职工的行为

在制定学校管理制度时,在同党的路线、方针、政策和国家法律法规保持一致的基础上,也要符合广大师生员工的根本利益,并获得广大师生员工的积极拥护和支持

2、人本管理是基础

在学校管理中,客观上固然存在着校长与教师之间领导与被领导关系,但绝不能把这种关系简单地看作是支配与服从,或等同于企业的老板与下属的关系

校长要明确教师的双重身份,既是被管理者(相对校长而言),又是学校的管理者(相对学生而言)

因此,校长应彻底改变权力支配和硬性服从的“家长制”管理方式,让教师参与学校的管理和决策,充分尊重教师,相信教师,把广大教师看成合作伙伴,最大限度地发挥教师参政、议政的作用

以人为本,师资是教育的脊梁,师资队伍建设是办学永恒的主题

学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍

对此,针对不同年龄段的教师,提出分层要求

如备课,对年轻教师,要求备课重在规范;对中年教师则要求有新意,在教学改革上下功夫;对有经验的教师则重在总结经验,整理形成教学理论

3、情感管理是手段

情感是人际沟通的桥梁,校长只有做到以理服人、以情动人,才能充分发挥科学管理的管理效应,真正实现民主治校

因此,在日常工作与生活中校长应注意及时与教师进行交流,做教师的贴心朋友,从各方面无微不至地关心每位教师,关心老师的各种困难,校长的一声问候和关心有时候甚至胜过涨工资

利用情感驱动教师的工作热情,更能达到良好的管理效果

总之,办好学校,教师是基础,校长是关键

在座的校长都是优秀的!都是经过中心学校长期考察和培养,发展起来的,在治理学校方面,经验丰富,方法灵活,都是行家里手

我有一种观点提出来与大家共勉:校长不仅是一种行政职务,也是一种担负重要社会责任和承担历史责任的职业

匿名用户

学校应该怎样管理学生

1楼

1、大力提高赞许度,展示自我价值

有些学生由于存在这样或那样的不足,往往会很自卑,从而封闭自己。教师必须挖掘其身上哪怕是一个闪光点,提高对他的赞许度,就会使其有健康的心理,从而消除情绪干扰,并在与他人的相互关系中取得良好的适应。

班主任想方设法尽可能为他们多提供实践机会,提高后进生在班级的地位。如把板报等安排给他们完成,任命他们做小组长等,同时经常召开主题班会、辩论会,就学生关心的热点问题进行讨论。

2、实施目标式管理,循序渐进转化

一个“后进生”的形成,一方面可能是由先天素质影响,但更主要的是由于在教育中使用方法不当,使其离教育目标越来越远。

从管理学来说,合理的目标,不但有引导作用,而且具有激励作用。目标的实现会给人带来成就感,增强自信心等一系列积极作用。美国著名的行为学家奥德弗研究表明,人在较低的层次需要得到较多的满足,对较高层次的需要就渴望满足。给“后进生”的目标要有针对性、具体性,难易度要适中。最好的办法是让学生自己制定目标,使其对所设置目标乐意接受,并为实现目标而奋斗。对他们取得的成绩,要及时给予肯定,分析取得成绩的原因。通过让“后进生”实现一系列较低层次目标后,必定会激发“后进生”向更高的目标冲击,从后达到转化的目的。

3、及时与家长联系,形成教育合力。

教师发现学生不良行为或某个问题多次教育效果不明显或面临棘手问题等,及时向家长反映,取得家长的配合和支持。并请学生和家长及时反馈学生家里的情况,把握学生的心理动态,增强教师工作的准确性和针对性,遏制不良因素蔓延。这样有利于教师与学生家长之间和师生之间,以及父母子女之间的感情交融,互相支持,为学生创造成长的情感条件。

“要关怀一个人首先就要去了解他,而要了解一个人,则必须进入其情绪和思想领域中去,以他的眼光去看他的世界,以他的心情去体会他的心情,而且,也以他的思想来推理他的一切。” “后进生”的转变是一个复杂、艰难的过程。教育时,要根据他们的具体情况,考虑他们的心理承受能力,加以适当的要求,千万不可操之过急。教师要凭自己的爱心,去耐心地影响教育他们,使他们对自己的缺点和不足有正确的认识,能引以为鉴。

2楼

前两天刚看过一篇文章,叫《培养一个真正的人》,建议你看看

找不到,发消息给我,我传给你

3楼

我认为对于不同的年龄段的人应该有相应的管理方法以。

第一要了解这个年龄段人所做事爱好和特点;

第二要对他们的家长有所了解,他们是一个什么时代的、对于自己的子女的期待是什么,家长是孩子的第一任老师;

第三了解他们上一二学期和下一二学期的现状和未来并做出他们的现状和未来 的规划。

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